化学工程系“服务育人”实施方案
为深入贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上重要讲话精神，切实落实中共教育部党组关于印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》(教党〔2017〕62号)的通知，根据《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法》及《普通高等学校院（系）“三全育人”综合改革试点建设标准（试行）》，现结合我系“服务育人”建设实际，特制定本方案。
一、工作目标
（一）强化宗旨意识，转变工作理念，以爱岗敬业精神和优质服务水平感染引领学生
1.进一步提高思想认识，强化全员、全过程、全方位育人的“三全育人”理念，进一步树立宗旨意识和“以生为本”意识，树立服务本质是满足学生成长和发展需求的观念，坚持“学生为本，柔性管理，增进服务，提高质量”，凝聚育人合力，助力学生健康成长和全面成才，切实转变服务育人工作理念，夯实服务育人工作思想基础。
2.持续提升业务素质和能力。根据服务工作的性质和标准，针对性、经常性开展业务培训，不断提升全体教职工的素质和能力；将服务育人工作融入日常，切实发挥服务工作的引导、感染、帮扶、身教的育人功效。
3.聚焦围绕学生、关照学生、服务学生主题，切实把助力大学生健康成长、全面发展作为服务育人工作的出发点、切入点、落脚点，推行服务对象“一评议”活动。
（二）健全规章制度，保障学生权益，进一步发挥服务育人的良好功效
1.遵循“以生为本”理念，依法、依规构建新型师生关系，按照维护学校依法有效实施管理和维护学生合法权益的“平衡保护原则”，切实尊重和保护学生权利，促使学生服务工作更加科学化、人性化、规范化。
2.主动邀约学生参与、介入学生服务相关制度建设，学生是学校的主体，也是服务的对象，为满足、实现学生的知情权、决策权、评价权、监督权等合法权益，加强学生的凝聚力和向心力，培养学生的爱校情结，促进服务的民主化和科学化。
（三）拓展服务渠道，延伸服务触角，进一步增强育人工作的合力效应
实施“结对帮扶”行动，走进基层，深入宿舍，贴近学生生活，了解学生实际需求，对经济困难学生、专业后进学生、身心不适学生、人生困惑学生等分类精准施策，靶向帮扶，增强育人实效。
二、工作内容
（一）牢固树立“管理即是服务、服务即是育人”的观念，坚持“管理、服务育人”有机结合、双管齐下，发动、引导全体教职工，积极、主动投身服务育人工作之中，发挥各自能动性、创造性，与课程育人、实践育人等其他育人同向同行，互为补充，相得益彰，促进形成良好的合力育人氛围和环境，形成育人协同效。
（二）成立服务育人工作小组，专题研究育人工作，制订详实具体的育人计划，包括工作内容、育人主题和抓手、工作分工、结对帮扶等，形成育人特色，推动、形成服务育人工作的良好局面和长效机制。领导小组组成
组 长：刘震
副组长：于世萍、孙世波
成 员：刘哲峰、于彭、吴青松、牛晓鸣、肖文侠、赵秀岐、乌日娜、董怡辰、魏星、林国强、企业代表、家长委员会成员。
（三）坚持问题导向和效果导向，对涉及学生学业、就业、生活、身心等各领域的服务工作进行全面梳理，把发现问题、找准问题、正视问题、剖析问题、解决问题作为服务工作的出发点和落脚点，强化责任担当，主动作为，提前作为，坚持一级抓一级、层层分解任务，形成责任链条，确保服务育人工作不走形式，不走过场，抓出特色，抓出实效，务求取得学生看得见、摸得着、实实在在的效果。
