化学工程系“课程育人”实施方案
为深入贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上重要讲话精神，切实落实中共教育部党组关于印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》(教党〔2017〕62号)的通知，根据《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法》及《普通高等学校院（系）“三全育人”综合改革试点建设标准（试行）》，现结合我系“课程育人”建设实际，特制定本方案。
一、总体要求
全面贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习贯彻习近平总书记在高校思想政治工作会议上重要讲话精神，坚持社会主义办学方向，落实“立德树人”根本任务,充分发挥思想政治理论课主渠道作用，深入挖掘专业课程所蕴含的思想政治教育元素，形成各类各门课程协同育人格局，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，提升思想政治教育的亲和力和针对性，形成全员育人、全过程育人、全方位育人格局，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，着力培养具有深厚人文与科学素养、扎实专业基础、富有创新精神和实践能力、服务地方社会经济发展的应用型人才。
二、重点举措
（一）优化课程体系，提升“课程育人”功能
1.将社会主义核心价值观的培育和塑造融入所有课程。将思想政治教育工作贯穿于我系教育教学全过程，将教书育人的内涵落实在课堂教学主渠道，让所有课程都上出“思政味道”、突出育人价值，让立德树人“润物无声”。
2.积极推进习近平总书记系列重要讲话精神、党的十九大精神“进课堂、进教案、进头脑”，强化思想政治教育工作。
3.通过专题讲座、团队学习、集体备课等教研活动，进一步丰富课程思政的内容，完善课程思政的体系，全面提高学生的政治素养和理论水平。
4.以“课程思政”为载体，培育“工匠精神、劳模精神”，探索“知识传授与价值引领相结合”的有效路径。
（二）加强教学管理，增强课程的育人实效
1.明确课堂教学的纪律要求，加强课堂教学管理，增强课堂吸引力，提高课堂教与学的质量。
2.加强课程教学设计，开展集体备课。协调各门课程之间和各学段之间的内容衔接。创新教学方法与艺术，实施线上、线下相结合的教学模式，增强师生教学互动。
3.加强对教案编写、课件制作、课堂教学组织形式研究，努力形成一批精彩教案、精彩课件。
4.创新学生学习方法，开展小组学习，加大课外学习量，用马克思主义基本原理分析解决问题。
5.加强教学监督和过程管理。严格落实随堂听课制度，开展系领导听课、教学督导听课、同行互相听课等活动。
（三）建立教案评价制度，发挥“课程育人”主体作用
1.及时修订教案，把课程育人理念贯穿教案修订全过程，
2.对教师教案严格把关，对未包含课程育人内容的“一票否决”。
3.课程育人作为教学督导和教师绩效考核的重要方面。
（四）选树先进典型，发挥课程的示范作用
1.立足“三全育人”综合改革试点建设，选树一批“课程育人”示范案例。
2.建立“课程育人”先进个人评选奖励制度。
3.组织实施课程思政教学公开课技能比赛，积极挖掘课程思政优质课程、典型案例，并在广大师生中加以推广应用。
4.结合我系“一系一品”“7S”管理品牌系建设成果，总结建设经验，挖掘“课程思政”+“7S”典型案例。
三、组织保障
（一）加强组织领导
成立由系主任任组长，系副主任任副组长的课程思政领导小组，统筹推进课程思政工作。
组 长：刘震
副组长：于世萍、孙世波
成 员：刘哲峰、于彭、吴青松、牛晓鸣、肖文侠、董怡辰、乌日娜、魏星、李海宏、王玲玲。
（二）加强协同联动
建立综合办、教科研办、学工办互相协同配合的课程思政教育教学改革工作机制，构建各门课程任课教师的沟通与联动机制，确保课程思政教育教学改革落到实处。
（三）强化工作考核
建立动态化、常态化的课程评价模式，将教师参与课程思政教学改革情况和课程思政效果作为教师考核评价、评优奖励、选拔培训、职称评聘的重要依据；把价值引领、知识传授、能力培养的教学目标纳入学生的课程学习评价。
