化学工程系教师教案编写规范（2019年修订）
教案是教师在备课过程中以课时和题目为单位设计的课堂教学方案，它是教师备课期间依据课程标准，在钻研教材和参阅有关资料的基础上，遵循教案编写程序形成的文字材料。
一、教案的基本格式
教案由教案封面、教案材料、教学过程、课程思政、板书设计、教学反思六部分构成。（参见附件）
（一）教案封面。教案封面包含授课学期、课程名称、授课对象、教材信息、授课教师姓名及职称等信息。
（二）教案材料。教案材料主要包含系育人理念、校历、课程表、授课计划、课程标准、学生考勤等，全体任课教师均应按照教案模板要求按顺序统一装订，不得缺项。
（三）教学过程
指根据教学目的进行教学内容、教学方法（讲授、演示、实验、实训、讨论、案例分析、仿真或真实现场实训指导等）、教学手段（教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及特殊教学或实践环境等）、教学时间、教学学时、教学目标、教学重难点、板书设计等的设计或选择。要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。教学步骤一般应包括新课导入、教学过程和教学内容设计、教学小结、教学反思和布置作业等环节。
（四）课程思政
课程思政是教学过程的重要环节，全体任课教师要结合教学内容，充分挖掘专业课程的思想政治教育元素，将思想政治教育工作贯穿于课堂教学全过程。课程思政内容要与课堂教学紧密结合。课程思政主要方向为爱国主义、社会主义核心价值观、团队合作精神、劳动精神、劳模精神、工匠精神等。
二、教案编写的基本要求
1.教师应以课程标准和教材为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据课程的内容和特点，并结合个人的教学经验和教学风格，编写出具有自身特色的教案。
2.教案必须与课程授课计划对应，在章节（专题）表述、学时安排、授课内容等方面与授课计划一致。
3.针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。同一授课内容而授课专业不同，教学的侧重点应有适当差别；同一授课内容而授课层次不同，教学内容的深度、广度应有适当差别。
4.教案的表现形式可以不拘一格，不同课程教案的表现形式可以有自己的特色，但应包含教案的基本构成要素。
5.教师撰写教案时，字迹要端正，措辞要准确，用语要规范，图表要清晰，语句要简练。
6.每份教案应以2个课时为时间基准进行编写。
三、教案的使用与管理
1.教师应提前编写好2周以上教学内容的教案。教师授课时须随身携带教案。
2.无论理论课教学还是实践教学，教师授课时都应有书面教案，不能以讲稿（讲义）或课件代替教案。
3.凡电子版的教案必须打印出来使用。
