“三全育人”理念引导下的学生管理模式的研究
引言：要想让“三全育人”与学生管理有效的融合，一 定要重视教育的教育方法和教育渠道，教师是整个管理过程 中的主导人，一定要统筹兼顾，将重要的工作提前都做好， 对学生管理做好全面的认识，通过不断的研究和渗透核心价 值观的相关理论，让每一个学生在中，循序渐进地理解其中 的含义，这样也能够使管理的效果提升，使教育理论研究变 得更加有意义。
一、“三全育人”同学生管理模式结合的重要意义
1.1 构建符合中学生认知的特色管理模式
为了进一步弘扬社会主义价值观，将传统美德和我国的法律法制进行有效的融合，一定要在全国范围内开展学习， 将学生管理作为德育开展的重要环节，将“三全育人”与每 一个科目的知识教育相融合。当前我们重视以人为本的教育理念，一定要重视德育为第一位，“三全育人”就是将个人 层面和国家层面的价值目标有效结合，也将德育教育的核心 进行突出，不断地将“三全育人”与学生管理融合也是当前 的新课改中的重要一环，是符合当前的教育特色。为了进一 步落实到每一个细节当中，一定要重视培养综合素质的优秀 人才，将现代化教育与传统的道德教育有效结合，实现学生 使自身发展的目标也能够使当前管理的有效性得以凸显。
1.2 提升学生管理管理工作的有效性
“三全育人”不仅仅是一个简单的含义，它还将自己与 德育与法治有效结合才能够更加凸显，让学生们在学习过程 中对自己的人生观，价值观得以正确的树立，在学习的过程 中学生们能够从三全育人中找到自己的人生理想，人生思想 对社会观点也有自己的看法，这样能够培育更好的管理氛围 也能够让教育工作的效果提升，同时为了不断地把自身的价 值和社会价值相结合，通过将国家与教育需求相融合，也能 够让学生的思维更加具体，吸取更多的正能量。
1.3 瞬变的时代呼唤核心价值观念养成
在网络时代的快速发展过程中，一定要获得更多的网络 资源才能提升自己的价值，而当前网络不断的在改变着人们 和学生的生活方式，很多学生价值观世界观都面临着前所未 有的考验，学生的年龄偏小，与社会的接触不多，所以在思 考问题和为人处世方面都不够全面，在辨别是非过程中也没 有有效的能力，很难抵抗外外界的诱惑。
二、“三全育人”价值观融入学生管理模式的策略
1、加强三全育人念的理论研究。为了不断地做好教育 管理工作，首先需要扎实理论基础，教师在管理过程中需要 提前的研究当前的学生管理模式，对“三全育人”管理理论 进行探索，对每个环节建立完整的档案规划，实现学生管理 的升华。同时要制定好教育策略找准目标和方向，用长远的 眼光来解决可能出现的多种问题。通过不断的改正和弥补来 形成一个更加完整的教育体系，让每一个教育管理都能够实 现自己的目标，完成当前的“三全育人”教育要求。
2、根据教材内容实施多点渗透。对于道德和法治开展 过程来说，一定要重视教材和课本，根据教材的内容，教师 通过更加具体的管理方法将其与“三全育人”相融合，不断 地树立正确的人生观价值观，将马克思理论等有效地结合才 能使学生管理更加具体更加生动。当前的教育大纲中，有很 多创造性的学习方法，但是不能笼统地呈现给学生，而是需 要最新的科学理论，最新的教育方法来将学生们进行管理， 通过结合中国梦来将学生的行动和理想与学生管理相结合， 让学生们真正理解到民族团结社会稳定的重要性，不断的增 强自己的归属感、安全感，自觉地维护国家的尊严和权力。
3、结合生活，稳步推进。对管理资源进行开发和利用， 将三全育人贯穿在整个学生管理的模式中，让学生们了解到 学生的责任担当。近些年来我国改革非常活跃，政治方向也 比较明晰，而如何通过对以往的经历和经验来加强当前德育 模式的有效性，履行以德树人使命的改革，一定要明确自己的管理内容，在一定的高度上根据中国发展的情况来对模式 进行控制，而如何将整个模式实施环节最大化，不断地树立着力点来解决突出的问题。在管理过程中一定要通过确定的结论和观点，例举正面的积极的例子来对学生进行形象的刻画，并对各国的教育进行分析，了解当前最适合我国当教育理念。
结语：在新时期“三全育人”理念与学生管理有效的结合， 是推进当前社会发展的重要方式，学校是教育学生的重要地 点，所以在教育过程中一定要重视在学生管理的有效的融入， 通过有特色教育方式来提升学生的认知，将学生管理管理工 作的有效性提升，同时也要不断地加强价值观念和理论研究， 通过更加完善的学生管理模式来使管理效果得以凸显。
